Terapias para
la estimulación
del desarrollo
Elena García Gomez - Licenciada en Psicología. Colegiada 6966 - INPP Licentiate - Terapeuta Johansen - Tel.: 654 192 756

reflejos primarios retraso en neurodesarrollo referencias contacto e-mail mapa del sitio
         

 

¿Cómo detectar signos de dificultades auditivas?
Los niños que presentan un retraso en la adquisición del lenguaje, así como los niños que han sufrido de otitis de repetición durante la primera infancia son casos claros en los que sería conveniente evaluar la presencia de dificultades de procesamiento auditivo.

Además, otro tipo de señales pueden alertarnos de que el niño (o el adulto) sufre dificultades auditivas, por ejemplo:
- Estar “en las nubes” en clase.
- Dificultades para entender lo que se dice cuando hay ruido de fondo.
- Dificultades para seguir instrucciones dadas oralmente (necesidad de comprobar lo que hacen los otros compañeros).
- Tener problemas para filtrar, es decir para ignorar la información sensorial no relevante.
- confusión o inversión de letras.
- mala comprensión lectora
- tardar más tiempo del necesario en completar una ficha o los deberes.
•  conducta disruptiva (a causa de lapsos cortos de atención)
•  no siempre responder cuando se le llama por su nombre.
•  Hipersensibilidad o disgusto por algunos sonidos en particular.
•  Habla vacilante, o mal articulada.
•  Entonación plana, monótona.
•  Decir ¿qué? o ¿eh? Varias veces al día.

 
     
D E S T A C A D O S

 
PROGRAMA REFLEJOS
(Método INPP)
Evaluación
Tratamiento
Cuestionario Screening
Programa colectivo escuelas
Ejemplos de resultados conseguidos
ESTIMULACIÓN AUDITIVA JOHANSEN
¿Qué es la estimulación auditiva Johansen?
¿Cómo detectar signos de dificultades auditivas?
Audición y dislexia
Audición y TDAH
Audición y TGD

Estimulación Auditiva Individualizada Johansen.
Baltic Dyslexia Research Laboratory
Programa de estimulación / inhibición de reflejos del desarrollo.
Método INPP (The Institute for Neuro-Physiological Psychology)