Terapias para
la estimulación
del desarrollo
Elena García Gomez - Licenciada en Psicología. Colegiada 6966 - INPP Licentiate - Terapeuta Johansen - Tel.: 654 192 756

reflejos primarios retraso en neurodesarrollo referencias contacto e-mail mapa del sitio
         

 

Audición y TDAH
Los niños que sufren TDAH tienen dificultades para escuchar en ambientes ruidosos, o donde hay estímulos distractores (por ejemplo el aula) y puede parecer que no oyen bien. Por otro lado, cuando se les evalúa, solemos encontrar una audición muy por encima de lo normal, en ciertas frecuencias. Esta hiperaudición no es ninguna ventaja, sino todo lo contrario. Actúa como elemento distractor, impidiendo la adecuada concentración para poder escuchar el mensaje principal, por ejemplo, lo que explica la profesora. El rendimiento escolar de estos niños es menor del esperado, teniendo en cuenta sus habilidades potenciales. El problema es que no están percibiendo, adecuadamente, toda la información que les llega por el canal auditivo. Con frecuencia, tienen que preguntar a los demás compañeros, detalles sobre tareas en clase o sobre los deberes, que ellos no han entendido.

 

 
     
D E S T A C A D O S

 
PROGRAMA REFLEJOS
(Método INPP)
Evaluación
Tratamiento
Cuestionario Screening
Programa colectivo escuelas
Ejemplos de resultados conseguidos
ESTIMULACIÓN AUDITIVA JOHANSEN
¿Qué es la estimulación auditiva Johansen?
¿Cómo detectar signos de dificultades auditivas?
Audición y dislexia
Audición y TDAH
Audición y TGD

Estimulación Auditiva Individualizada Johansen.
Baltic Dyslexia Research Laboratory
Programa de estimulación / inhibición de reflejos del desarrollo.
Método INPP (The Institute for Neuro-Physiological Psychology)